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2020年01月29日 09:04 信息编号:XMzcyMTI0OTI0 我要留言
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  普京曾说:“俄罗斯需要一个繁荣稳定的中国,中国也需要一个强大成功的俄罗斯”;习近平则在6年前莫斯科国际关系学院的演讲中回应:中俄共同发展“将为国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展提供正能量”。  在两国元首引领下,中俄关系已成为世界上最重要的一组双边关系,更是最好的一组大国关系。这不仅事关两国人民福祉,也关乎世界的和平、稳定、繁荣。  面对世界百年未有之大变局,人类社会期待大国方案,更期待大国担当。习近平在此访中指出,在国际事务中要贡献更多“中俄方案”。  6月10日,人力资源和社会保障部发布《2018年度人力资源和社会保障事业发展统计公报》(以下简称《公报》)。《公报》显示,2018年末,全国就业人员达到77586万人,其中城镇就业人员43419万人,就业形势总体保持平稳。  从近5年数据来看,2014年到2018年,我国城镇新增就业人数分别为1322万人、1312万人、1314万人、1351万人、1361万人,连续5年突破1300万人大关;城镇登记失业率连续5年控制在4.1%以内,2018年末城镇登记失业率为近年来最低的3.8%。  

   中国电子学会副秘书长洪京一认为,效率的提升是当前数字化转型浪潮的聚焦点。工业互联网带给企业的就是效率的提升、质量的改进、工艺的优化、能耗的降低以及供应链的打通。从产业角度看,目前国内一是要做优存量,二是要做大增量,三是要融通发展打造新业态。工业互联网在这些方面都将发挥重要作用。  在洪京一看来,推动企业上云和构建工业互联网过程中,一些信息化程度较高的大中型企业,要鼓励其进行全产业链全价值链集成创新;一些两化水平处于初级阶段的中小企业,需要一边“补课”,一边解决当前生产经营中的痛点;一大部分没有数字化基础的小微企业,他们需要依托上游生态、共享资源。近年来,中俄两国文化教育合作不断深化。两国联合设计建造的圣彼得堡国立547中学成为当地的明星学校,被称为“波罗的海畔的美丽明珠”。校长安娜·玛拉娅介绍说,学校非常重视中文和中国文化教育。未来,学生也更有希望考上中国的大学。截至2018年年底,中俄双边贸易额突破1000亿美元,同比增长27.1%,增速在中国前十大贸易伙伴中位列第一。2019年,两国在能源、交通、农业、航空航天等领域重大合作项目稳步实施,黑河公路桥、同江铁路桥成功合龙,中俄东线天然气管道将于年内通气,卫星导航系统合作成果显著。 

  【编者按】“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议5月31日在北京召开,习近平出席会议并发表重要讲话。他强调,为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命,是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。  一天,一个小伙子在家里奋笔疾书,妈妈在外面喊着说:“你吃粽子要加红糖水,吃了吗?”他说:“吃了吃了,甜极了。”结果老太太进门一看,这个小伙子埋头写书,嘴上全是黑墨水。结果吃错了,他旁边一碗红糖水,他没喝,把那个墨水给喝了。但是他浑然不觉啊,还说,“可甜了可甜了”。这人是谁呢?就是陈望道,他当时在浙江义乌的家里,就是写这本书(翻译《共产党宣言》——编者注)。于是由此就说了一句话:真理的味道非常甜。以中国为主体的新兴经济体乃至更多发展中国家的经济赶超,使得以往只是理论上成立的全球经济趋同,终于开始成为世界经济发展的现实。1978年至2017年期间,低收入和中等收入国家的GDP全球占比从21.3%提高到35.3%,中国GDP在低收入和中等收入国家经济总量中的比重,则从5.3%提高到36.0%。在这个时期,按不变价计算,全部低收入和中等收入国家GDP总额扩大了四倍,其中中国的贡献高达43.6%左右。  

   是不是学历高了,就能够证明教学水平高呢?其实,尽管高与不高在不同国家可能会有不同的标准,但基础教育有多少内涵,对学生成长有多长远的引领,对学生能力的发展有多大的帮助,却还是有着相同的标准。事实上,最早一批招录高学历教师的中小学校,普遍对高学历教师的评价不高,认为他们的课堂教学水平甚至不如本科或本科以下学历的教师,就学校的教学业绩来看也没有明显的优势。可到了今天,为什么一些中学仍然热衷于招高学历教师?这表明学校对教育内涵的需求,对学生成长的高位引领,已经胜过对课堂教学水平和学生考试成绩的需求。 

“术”即包括教师教学的技术、讲授的艺术和管理的要术在内的一套教法“工艺”。思政课的亲和力表现在学生对教师教学方法的由衷喜爱,充满兴趣进而积极配合,热情饱满地沉浸在传道过程的愉悦体验中,在寓教于乐的形式中提升思想政治道德素质。生活在网络时代下的学生,对形形色色的网络教学技术“情有独钟”,“思想政治工作+互联网”的教学模式使枯燥的条文和艰涩的理论通过图文视频变得鲜活生动,手机APP的诞生使思政课学习过程随时随地,从而使理论知识从“指尖”直抵“心尖”。在讲授的艺术上,同样的内容不同的教师讲出来会是不同的体验和感受,教师幽默风趣的讲课风格、循循善诱的启发方式、苏格拉底“产婆术”的问答方式、接地气的话语表达等都具有一种无形的感染力,吸引学生在无意识中习得知识。在管理的要术上,加强对教育对象的需求侧研究,抓住学生的心,找准发力时机,教育就成功了一半。远在天边的真理不会引发学生的关注,而满足学生的期待和需要、兴趣点和关注点、着力于学生现实困惑的思想理论犹如“酒逢知己”、“雪中送炭”,才会真正入学生的心坎。教师要对准学生理论的“疑惑点”、思想的“共鸣点”、情感的“触发点”进行理论讲授,学生才会真正去接纳亲近教育。  此前有人认为,购物节火爆在一定程度上有冲动消费的因素。但多家电商平台的反馈显示,从决策上看,用户购买正日趋理性,购买决策过程较平时网购更加谨慎,冲动消费的现象逐渐减少。数据显示,用户售后的咨询占比在降低,售前咨询占比在升高。用户的购物决策不再以价格作为唯一考量因素,而是兼顾对品牌、品质、服务、价格等多重因素理性判断。“往年‘双11’我买回来的衣服大多最后都退掉了,但是今年不同,基本上没有出现冲动购买的情况,买的都是自己提前看好、需要购买的东西。”正在北京读大学的小李表示,身边的同学也大多对“双11”购买的物品很满意,几乎没有人疯狂“剁手”一些自己不需要却便宜的物品。  

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